在道德与法治课程中培养学生规则意识实践研究

公民规则意识的高低是衡量一个国家文明程度的重要标志,从小培养学生的规则意识至关重要。规则是靠后天的教育培养形成,本文根据小学低年级学生的具体情况,结合《道德与法制》课程的特性,研究培养学生规则意识的策略,力求高效培养小学生的规则意识。