分析高中物理新课程取向与物理教师教育

随着我国教育改革的不断的深入,高中物理教学的教学质量有了一定的提高。在新课改的条件下,高中物理学科教学的教学目标不再局限于单纯的课堂知识的理解与使用,更多的重视学生的思维方式,学习技巧,应用技能,以及学习态度和价值观的培养,致力于学生综合素质的全面培养。所以,本文将分析目前高中物理教学新课程取向以及物理教师的教育情况,希望对于深化教育,提高物理课堂教学质量有所帮助。