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小学语文课堂朗读教学有效性探究

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摘要 目前,大多数小学语文课堂朗读教学的质量较低,无法满足实际的教学要求,因此,本文基于朗读教学的重要作用,分析提高小学语文课堂朗读教学有效性的教学手段和方法,以供参考。
作者 孙彦弘
出处 《中华少年》 2018年第33期258-258,共1页
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