期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
项目实践活动在小学数学教学中的运用探究
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
《数学课程标准》指出,学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。数学老师要使小学生在课堂上达到新课标提出的各学段目标,必须树立'以生为本'的理念,在项目实践活动引发小学生的主动性和积极性上钻研教师的教与学生的学的有机融合,实现小学生学习数学由'实践到真理',再从'真理'到'实战'的教学目标。
作者
刘为国
机构地区
东营市胜利第四小学
出处
《中华少年》
2018年第34期34-34,共1页
关键词
项目实践
个性化
数学思想
回头看
模拟移动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
王欢迎.
将项目学习引入小学数学课堂的实践与思考[J]
.新智慧,2020(9):97-97.
1
陈兵.
苏州文化浸润下的小学低年级学生识字体验课程的实践研究[J]
.考试周刊,2019,0(20):3-4.
2
林巧青.
“微目标”习作教学模式的实施策略[J]
.教学与管理,2019,0(8):38-40.
被引量:8
3
姜清财.
有效讨论助力科学探究[J]
.小学科学,2019(4):105-105.
中华少年
2018年 第34期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部