摘要
新课标的背景下,朗读作为一种最为有效地方式,能够通过有声的方式实现语言的灵动性,并帮助语言发挥出一些新颖并附有创造性的东西,帮助小学生进行多层次的教学,从学生的角度进行语言的创造性研究,可以促进小学生进行进一步的学习以及个人情感多层次的发展,才能使得小学阶段的学生更能感悟到知识的重要性,感受到语文内容的真正魅力。语文内容有很多地方需要深层次的理解和感悟,才能激发学生的智力、情感,从而培养学生语文阅读的语感。朗读能力能够使得学生更好地感知相关课文内容,深刻地体会到文章中的中心思想,从而体会到创作者的情感,只有现今语文教学更应积极加强对小学生课文朗读训练,提高小学生对课文朗读的热情,开拓语言学习的思维,才能为今后的发展打下坚实的基础。
