摘要
伴随着我国小学教育进一步新课改的开展和实施,越来越多的小学老师和学校相关的教育者都逐渐开始关心起学生的自主学习以及如何提高课堂教学的有效性。在进行数学教学摸索的过程中,小学教师开始关注到形象生动的教学气氛和环境更加符合学生的学习特点和身心发展,尤其是小学阶段的学生,自我控制能力都是较弱的,趣味化教学在此时显得尤其重要。小学数学的知识内容对于这一阶段的学生来说还是与生活相联系,有一定的趣味性,但更具有一定挑战性和难度,小学生容易出现畏惧难题难点的心理,进而小学数学的教学就受到影响,大打折扣,因此设计开展小学数学中趣味化的教学十分有必要。本文着重对小学数学趣味化教学如何开展进行了探讨和分析。
