基于小学校本课程的开发与资源的整合研究

我国教育部于2001年颁布了《基础课程改革纲要(试行)》。该课程改革纲要中明确指出:在课程改革的管理过程中,要坚持执行以国家、地方以及学校等三级课程管理模式。相关学校要根据学校的具体情况,以及学校涉及到的优势资源作出合理的整合。因此针对于当前形势下,积极的将小学课程的开发资源有效的整合,从而更好的顺应当前我国教育发展的需要。本文主要从小学课本开发与资源整合中存在的问题进行分析,从而提出相关的解决策略。