小学数学生活化教学的实践策略

数学源于生活,经过人们长期的实践活动,从实际的生活中凝练出了抽象的数学符号,这些抽象符号为人们认识世界,学习数学知识提供了方便,但是在小学阶段,学生的心智发展不成熟,抽象的数学符号对他们来说是非常陌生的,也就是学生还必须有足够多的生活经验,才能将生活与数学对应,也能理解这些抽象符号的意思。因此,在小学数学的教学过程中,必须抓住生活实际,使数学与生活紧密联系,才能促进学生数学知识的发展。