摘要
目前国内外关于特殊儿童研究很多。就国内来说,2010年以前,国内特殊教育学校的绘本资源非常有限。2013年以来,以河北省张家口市特殊教育学校为代表的一批优质特殊教育学校,以儿童阅读课等形式,将绘本应用于听力障碍、智力障碍及自闭症类型等残障儿童的教育教学活动中并取得了很好的效果,但在绘本对特殊儿童认知方面的影响研究比较少。在国外,发达国家对特殊儿童教育研究较早,已经形成完整的干预模式和福利制度,关于特殊儿童与同龄儿童比较与教学的研究、社.
基金
陕西师范大学大学生创新创业训练计划项目“特殊儿童社会认知绘本的研发与应用”,项目编号:cx17073
