探究小学语文个性化阅读教学的有效策略

小学语文新课程标准中明确指出:阅读是学生与文本的对话过程,是学生个性化的行为。这就要求小学语文教师在指导阅读教学活动的过程中,要尊重学生主体性,并允许学生发表不一样的看法,为学生的个性化阅读提供空间。基于个性化阅读教学实施的重要性,本研究试分析小学语文教学活动中应用个性化阅读教学策略的途径和方法,仅供参考。