摘要
双篇阅读是近年来随着新课改的深入而出现的一种新型阅读方式,所谓双篇阅读是指在语文阅读课上在同一个议题内阅读两篇文章,这两篇文章有一定的联系,使这两篇文章相辅相成,加深学生对阅读教学内容的理解。所以,在小学语文课堂上,开展双篇阅读有利于帮助学生增强对课本文章的理解,拓展学生的阅读范围,提高学生阅读技巧,总之,对学生语文综合能力的提升具有重要作用。然而,在实际教学中,这两篇文章的选取并不是随便确定的,需要遵循一定的规律,按照不同的方向选择合适的文章。笔者将从教学实际出发,对如何双篇阅读的选材技巧进行探究,希望能为广大教师充分发挥双篇阅读的价值提供一些帮助。
