摘要
少数民族地区的小学语文教师身上肩负着伟大的教书育人使命。如何选用多样的教学方法,实施有效的教学策略,融合特色的语言文化,充分开阔学生的想象空间,促进他们身心的健康成长、学习能力的全面发展,确保我国整体教育水平的强化提升,这是语文教师们值得深思的一个关键问题。少数民族小学生天性活泼,对于新鲜事物更是充满好奇心与求知欲,教师组织教学活动时,有必要遵循学生的自然成长规律,满足学生个性化的发展需求,从不同角度、不同层面出发,针对重点、难点问题进行特殊讲解,帮助学生顺利走向更大的成功,取得语文新课改事半功倍的成效。
