高中数学教学中数学建模思想的渗透

目前,新课程改革背景下,对我国高中数学教学提出全新教学要求,要求其培养高中生形成数学综合能力,在未来接受高等数学教育时拥有坚实的数学知识基础。我国大部分高中学校积极相应国家号召,创新全新教育模式,但在对高中生进行数学教育时依旧存在一定问题,导致大部分高中生对于数学学习逐渐失去学习兴趣,难以形成数学综合能力,无法满足教育部门提出的教学要求。针对以上教学现状,教育部门提出数学建模思想,通过创建数学模型对高中生进行数学教育,以此提升我国高中数学教学水平。