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小学语文低年级阅读教学的指导策略设计

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摘要 文章结合小学低年级语文阅读教学案例,从情境创设、问题教学、读写训练结合、简化教学、多种方式教学等方面思考怎样优化小学语文低年级阅读教学,旨在能够更好地促进低年级学生的语文学习。
作者 鲁萍
出处 《中华少年》 2019年第1期298-298,共1页
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