基于小学数学核心素养培养的教学研究

现代社会中,教育问题受到了社会公众的广泛关注。核心素养这一概念的提出恰恰就体现了社会公众对教育问题的进一步思考。在小学教育中,数学是一门比较基本的课程。数学教育的目的在于促使学生对基本的数学常识有所了解,同时帮助学生培养思维能力和抽象能力。随着社会的发展进步,小学数学教育的内涵也相应地发生了变化。教师不仅需要传授学生数学的基本知识,还需要对学生的数学核心素养进行培养。本文从小学数学核心素养的内涵、意义以及培养的策略这三个方面进行阐述,以期促进小学教育的进一步发展。