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小学数学课堂提问有效性提升探讨
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摘要
随着小学数学课堂改革的深入发展,数学课堂提问的重要性越来越受到重视。本文旨在从数学课堂教学法和课堂氛围方面来探索小学数学课堂提问的有效性,同时,指出小学数学课堂提问有效性的注意事项,以通过课堂提问来提升小学数学教学效果的根本目的。
作者
王炳林
机构地区
纳浪九年制学校
出处
《中华少年》
2019年第2期83-83,共1页
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
提升
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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