基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构分析

数学是一门知识结构有序、逻辑性较强的学科,数学知识的学习必须通过分析、运算、判断、推理等来完成,对学生的综合能力要求较高。新课改提出要加强素质教育,培养学生的学科素养,这也加强了对教师综合素质的要求,小学数学教师应该有意识地培养自己与学生的数学核心素养,以满足素质教育的要求。现阶段,我国小学数学教育专业课程中还存在较多的问题,课程设置不合理,教学内容与实践结合不紧密等,因此,必须去建构以数学核心素养为基础的小学数学教师课程体系。