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多元课堂在小学数学教学中的应用
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摘要
小学数学对于培养学生的逻辑思维和抽象理解能力非常重要,但是,传统的教学模式不利于学生数学学习积极性的提高,也无法保障老师的整体教学效果,不少地方探索了多元课堂教学模式,很好的提升了小学生参与数学学习的兴趣,也极大的提高了老师的数学课堂教学效果。
作者
绪瑞强
机构地区
山东省邹城市城前镇雨山小学
出处
《中华少年》
2019年第2期156-156,共1页
关键词
多元课堂
数学思想
小学数学
教学应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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