浅析学案导学式在初中生物教学中的运用

'学案导学'法就是借助学案引发学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。在这个定义中,我们不仅规定了学生的学习方式,即自主学习,也指出了学生知识获得的一般规律,即知识不能通过被动灌输和传递获得而是要通过学生主动、积极的建构实现。那么,在初中生物教学中我们该如何灵活的应用'学案导学'法呢?下文中笔者对此进行了深入的讨论。