兰州市初中阶段“创客教育”常态化开展路径研究

进入二十一世纪,创客教育得到了我国教育领域的高度重视,众多东南沿海地区学校纷纷建设创客空间,已经将创客教育实践活动深入到了日常的教学当中。如何在兰州常态化开展创客教育活动,已成为每位兰州创客教育工作者所面临的问题。本文从学校的角度对创客教育开展的课程构建、教学实践、以及社会反馈等过程存在的问题进行分析、研究,从而对创客教育在全市的常态化开展提供一些建议。