如何从错例开始改进教学——以“三角形的高”为例

错例问题是学生在数学知识习得过程中所表现出来的常见问题。本篇文章主要以小学数学教材中的'三角形的高'一课为例,利用错例对数学教学进行调整的措施进行探究。