在小学数学教学中如何转化后进生

从当前小学数字教学实际来说,存在着学生两极分化的问题,增加了教学的难度,探索如何转化后进生的方法,提出有效的策略,有着重要的意义。这需要结合后进生的特点,坚持一视同仁的原则,给予学生关爱、帮助以及鼓励,引导其主动学习。