提高小学数学课堂教学有效性的策略探究

随着素质教育和课改的不断推进,让广大教师认识到,新课程不再只是知识的传递的过程,而应当视为师生共同探究新知识的过程。课堂教学是小学数学教学活动开展的主阵地,是学生获取知识的主要渠道,教师应当重视课堂教学质量,将提高教学有效性作为教师不懈追求的目标,因此,教师应想方设法提高课堂教学的有效性,让小学数学课堂既朴素又鲜活,让数学课堂呈现生命力,成为了教学设计、教学过程中必须思考的问题。