小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究

伴随着素质教育的逐步推进,对于小学阶段的体育教学也提出了更高、更多的要求,在实践教学中,教师除了要致力于学生身体素质的增强外,也应对其的心理动态加以关注,应将心理健康教育融入其中,只有这样才能够推动其的健康成长及全面发展,将体育学科的价值展现出来。基于此,本文将以此为话题,对其的渗透策略进行研究,希望对教育工作的展开发挥出借鉴价值。