读写结合,一体化课堂教学策略探究

当下语文教学存在着一个普遍现象——读写分离。主要表现为阅读课和写作课有明确的划分,阅读课便是对文章的阅读、分析和理解;而写作独立成课,或介绍写作知识,或进行临场作文,或讲评修改。殊不知,没有广泛的阅读基础,写作便是难以源远流长的无水之源、无法根深叶茂的无本之木。因此,改变阅读教学和写作教学各自为政的局面,将二者统一于语文课堂,实现读写一体化教学尤为重要。