农村小学数学学困生的成因及转化策略

数学学困生是一种普遍的学校教育现象,一般指那些数学成绩较差或者讨厌学习的学生,学困生的存在不可避免的影响到小学数学的课堂教学质量,并对学生未来的全面发展造成不利的影响。因此,教师应该在教学中加强对学困生的帮扶,使他们逐渐跟上课堂的学习步伐。本文在分析农村小学数学学困生成因的基础上,探讨学困生的转化策略。