基于小学走班课的化学实验启蒙探究

在小学阶段进行实验启蒙十分必要,借助走班课的平台,以趣味化学小实验为呈现形式,面向小学生开展化学实验启蒙教育,以期达到培养学生观察能力、思维品质和探究能力的目的。实验教学的有效性是一个永恒的话题,也是教育工作者永远的追求。所谓'教无定法',但教必有法,在今后的教学中,只要我们继续践行'以学生发展为本'的理念,让学生成为课堂的主人,适当使用多媒体辅助教学,注重从多角度评价学生,积极探索,勇于创新,就一定会在实验教学有效性的道路上越走越远。