摘要
叙事教学法是一种主张利用叙事的手段,在外语教学中,针对某一材料进行叙事化,尽可能营造一种情景,使学生更好地学习外语的方法。本文通过行动研究,探讨叙事教学法小学英语词汇教学中的应用。目的在于探讨叙事教学法在小学词汇教学课堂上,是否能提高学生对英语单词的记忆。研究对象是35名来自广州市某小学四年级的学生。在研究过程中,学生一共接受12次词汇教学。每次教学的次日,教师给学生听写,以测量学生对单词的掌握程度。本文通过S数据分析,结果显示:(1)在小学英语词汇教学中,叙事教学法的应用有助于提高学生对英语词汇的掌握能力;(2)在小学英语词汇教学中,叙事教学法的应用有助于提高学生的英语学习兴趣。研究表明,叙事教学法在一定程度上有助于小学英语词汇教学,但仍需要更多的研究做进一步的研究。
