小学体育兴趣化教学模式实践与反思

由于小学生认知能力的限制,自制力与注意力集中度较差;虽然运动知觉初步发展,但是动作精细度还存在一定的问题。如果采用传统体育教学模式,难以收获良好效果。针对此采用兴趣化教学模式,以学生兴趣为导入点,精心设计教学内容;设置灵活、合理的组织形式,采用游戏化、趣味化教学方式,才能提升小学生参加体育活动的乐趣,提升学生身体素质。