基于建构理论,建构“主体性”语文课堂

建构主义是一种强调学习者主动性的学习理论,在初中语文教学中,教师若能基于建构主义理论促使学生更自主地学习,将有效提高学生的学习效率。教师可以通过创设学习情境的方式激发学生的学习体验;教师在教学中要通过设置难度有层级的问题尊重学生的差异性;要鼓励学生积极进行自主拓展阅读,提高阅读量;教师还可以采用读写结合的方式让学生自主写出阅读时的真实感受。这些方法都基于建构理论设立,且能提高学生的主体性。