大班额下小学数学有效课堂教学的实践策略研究

基于大班额视角,对小学数学教学提出了全新的要求,而开展有效课堂教学也变得越来越重要,这已经得到了小学数学教师的高度重视和关注。加强小学数学有效课堂教学的开展,可以彰显出学生的主体地位,可以参与课堂教学的积极性,并引导学生善于合作学习,创建高效的数学课堂氛围。本文主要以大班额下小学数学有效课堂教学的实践策略为论点,以供相关人士的借鉴。