高中学生政治信任感和亲社会价值取向的内涵及其关系研究

随着时代经济的发展,社会群众对高中生的期望不再仅仅只是局限在学科知识的测试水平上,也期望在高中生的教学上,学校对学生的亲社会行为和学科知识的双管齐下培养。通过实验研究表明,高中生的政治信任感与亲社会价值取向有明显的正相关关系。因此,学校在时代教育的背景下,要加强培养学生对政府政策、政治系统、政治结构、政府官员的认知度及信任度,从而提高学生的政治信任感水平,促进学生做出积极的社会行为,为社会做出有益事情,推动学生的社会素质提高。