美好一天,从晨读开始

在德育工作中,班主任要由传统的知识传授者、学生品德塑造者转变为学生德性生成的指导者、引导者和促进者,班主任要引导学生德性的发展,确保学生的德性自我生成向着健康和正确的轨道发展,使学生德性的自我生成符合社会要求。根据学生特点来解答学生的各种疑惑,解决学生在德性自我生成中遇到的各种问题,发现、培养、唤醒、激发、转化和提升学生的道德需要。