摘要
游戏是幼儿接触世界,认识世界最直接的途径,能够对幼儿未来的发展产生十分积极的影响,因此,对于幼儿教育来讲,游戏教学是非常有效的一项教育方式。在游戏教育当中,可以让幼儿通过游戏锻炼认知能力,并培养幼儿良好的性格品质,促进幼儿身心的全面发展。而教师作为幼儿游戏活动的指导者和参与者,有着不可忽略的作用,尤其实在幼儿的自主游戏活动当中,教师的有效指导可以帮助幼儿通过自主游戏达到自由交流和选择的目的,既尊重了幼儿的主体地位,还能够促进幼儿思维的创新发展。然而,在实际的幼儿自主游戏活动当中,教师的指导还存在着一定的不足。
