说出来,唱起来,动起来——赏识教育在低年级培智班音乐课中的实践应用

培智生由于脑部损伤或发育不全,导致智力低下,学习动机差,发展需要不平衡,容易退却、恐惧。赏识教育强调善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,产生求知的欲望和情感,以取得求知的成功。本文主要尝试记录赏识教育在低年级培智班音乐课中的实践应用片段,来说明赏识教育在其教育中的重要性。