小学数学课堂教学中有效情境的创设

数学是一门知识体系复杂严密且对学生逻辑思维能力和想象思维能力有着较高要求的学科,在小学教学体系中一直占据着极高的比重。然而小学生认知水平不足对数学知识的学习缺少兴趣等现实因素导致小学数学课堂教学的效果不是很理想,创设有效的情境增强小学数学课堂教学效果就成为新课改背景下小学数学课堂教学的必然发展方向。笔者结合自身的实践教学经验就小学数学课堂教学中有效情境的创设策略浅谈几点个人看法,希望对今后的小学数学教学有所帮助。