摘要
道德与法治课是初中阶段的一门主要课程,是思想教育的重要渠道和主阵地,是贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针的重要载体,深远的影响着初中学生的政治观和价值观的培养和建立。近年来,青少年在人文素养、思想道德方面存在的诸多问题,与学校一味实施灌输教育有很大的关系,素质教育新课改对道德与法治课最大的要求就是:充分发挥学生的主体性,老师是课的'导演',学生才是'主角',最大程度的调动学生学习的兴趣,充分发挥学生的主动性和积极性,实现学生真正参与、主动探究、自己体悟,培养学生创新能力,提高学生素质。本文就初中道德与法治教学中体悟式教学的运用和开展进行解析。
