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让数学思想成为学生的核心数学素养——小学数学课堂教学中数学思想渗透策略
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摘要
随着当前不断推进的新教改,小学课堂已经转变了它的教学方式,重点以培养学生的核心素养为准则,让学生在数学课堂上获得更多的知识。本文主要探究如何让数学思想成为学生的核心素养。
作者
张爱景
机构地区
山东省聊城市阳谷县第二实验小学
出处
《中华少年》
2019年第6期129-129,共1页
关键词
数学思想
核心素养
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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