小学语文课堂评价语言运用策略

随着新课标改革的不断加深,对老师的综合素质也提出了更高的要求,不仅仅是对于教师教学质量教学效果上的要求,更多的是对教师教学理念的改变。小学生处于好动、活泼的年纪,教师也应当将教学方法多侧重于此,更加注重学生的心理状态和成长状态。课堂评价语言的运用是立足于学生视角,通过语言上的赞扬、引导和鼓励的方式来提升学生的自信心和求知欲,用评价用语来感染学生,让学生爱上语文学习。本文就围绕小学语文课堂评价语言的使用问题展开探讨。