基于核心素养的群文阅读教学探究——以高中古典诗词教学为例

本文主要从语文学科核心素养的四个方面,结合高中古典诗词教学实例,探讨群文阅读教学对于促进学生语文核心素养提升的作用。四个方面主要包括'语言建构与运用''思维发展与提升''审美鉴赏与创造''文化传承与理解'。相比单篇教学,以'阅读场'为阵地的群文阅读教学,更能体现核心素养的要求。