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“思维导图”在高中生物中的应用探究
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摘要
高中生物的教学是医学类科目的入门基础,是我们认识人类自身组成部分的重要学科。在高中生物教学中,我们发现高中生物教学不是单纯的记背就可以完成的学习。在学习中除了要记忆的部分,更重要的是了解人体的生物反应机制才能达到好的学习效果。所以如何提升高中生物的教学水平,达到更好的教学效果是我们需要探讨和思考的问题。
作者
祁雯倩
机构地区
甘肃省白银市靖远县第三中学
出处
《中华少年》
2019年第6期292-292,共1页
基金
课题名称:高中生物“思维导图”有效性教学研究,课题类别:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题,课题立项号:GS[2018]GHB0719
关键词
思维导图
高中生物教学
自主性学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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