小学品生教学中的情境教学策略

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,不仅各阶段教学的内容与形式发生了很大的变化,同时教师在教学中的位置也发生了很大的变化。在小学品生教学中,小学品生教师不仅是知识的传授者,同时还是小学生良好道德品质的塑造者,对小学生良好道德品质、人生观、价值观的正确形成都具有着一定程度的影响。笔者针对小学品生教学中的情境教学策略进行了探究与分析,希望有助于小学品生教学的顺利开展。