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基于核心素养视角的高中生物教学策略

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摘要 本文简要从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等视角阐述了生物核心素养的基本内涵,并基于学生核心素养发展优化高中生物教学策略,创设生物学习情境,强化学生生命观念,推动多元互动,丰润学生生物理性思维,优化实验教学,引发学生科学探究行为,密切联系生活,增强学生社会责任感等。
作者 苏艳华
出处 《中华少年》 2019年第7期122-122,共1页
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