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基于核心素养视角的高中生物教学策略
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摘要
本文简要从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等视角阐述了生物核心素养的基本内涵,并基于学生核心素养发展优化高中生物教学策略,创设生物学习情境,强化学生生命观念,推动多元互动,丰润学生生物理性思维,优化实验教学,引发学生科学探究行为,密切联系生活,增强学生社会责任感等。
作者
苏艳华
机构地区
东北育才双语学校
出处
《中华少年》
2019年第7期122-122,共1页
关键词
核心素养
高中
生物
策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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