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生活化,培智学校课堂教学的价值取向
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摘要
培智学校坚持生活化价值取向有助于提升课堂教学效率,激发学生学习信心,发展学生社会适应能力等。本文基于生活化价值取向,尝试创设生活化导入情境与课堂学习情境,对教学内容进行生活化处理,开发生活化校本教材,坚持教学方法多元化与教学方法活动化,旨在实现学习情境、教学内容与教学方法等生活化。
作者
李原
机构地区
辽源市特殊教育学校
出处
《中华少年》
2019年第7期186-186,共1页
关键词
生活化
培智学校
课堂教学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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