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启发式教学,让高中生物教学更高效

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摘要 启发式教学能够有效激活学生思维,利用学生好奇心将生物课堂不断推向深入。我们要在生物教学中营造和谐的师生关系,激发学生积极的学习情绪,奠定启发式教学基础,创设生物学习情境,搭建启发式教学场景,发挥问题载体作用,架设启发式教学支点,优化生物实验教学,推动启发式教学深入,密切联系生活,提升启发式教学品质。
作者 张锐
出处 《中华少年》 2019年第7期250-250,共1页
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