形象思维在历史教学中的应用分析

我国历史悠久,源远流长。但是在历史教学过程中,人们较为重视历史知识性,却忽略历史去尾行,更为重视历史逻辑性,却忽略历史形象性,所以丰富多彩的历史教学变成概念和规律的堆砌,难以提高学生学习兴趣,也无法拓展学生的形象思维。在高一历史教学过程中,教师可以采用形象思维教学法,鼓励学生从多角度思考问题,有助于提高学生定时学习兴趣,进一步构建高效课堂。本文在此背景下,简要分析形象思维在历史教学中的应用,并提出应用策略,希冀有效促进历史教学可持续延展与创新,切实提高课堂教学效果。