情景教学对调度学生数学参与兴趣的实践探究

数学是一门源自生活的学科,其教学运用就是为了解决生活中应用难题,但是在学校教学中具有较强的抽象性,学生在思维上难以全面理解掌握,对于数学学习具有一定畏难情绪,其对数学教学参与度比较低,随着新课改教学进程持续推进,情景教学运用越来越深入,本文就数学教学中情景教学开展实施进行分析探究,如何高效提升学生数学参与兴趣。