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幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策探讨 被引量:1

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摘要 不同的教育环节有着不同的教育任务,需要与该阶段学生的认知水平相适应。幼儿教育是教育的最初环节,是开发学生多元智能的关键时期。然而,幼儿教育中经常出现一些“小学化”的倾向,这种情况的出现,违背了人们的认识规律,而且不利于幼儿智能的全面发展,还会让幼儿产生厌学的情绪。本文主要研究幼儿教育中存在的“小学化”情况,分析导致这种情况出现的原因,并提出相应的解决对策。
作者 李琼
出处 《中华少年》 2019年第8期22-22,共1页
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