小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

新课程教学观念中展开出的科学性、创新性包含学习观念、学习模式、三观等持续改进,使得每位老师将传统教学观念摒弃,努力去创新教学方式,找寻适合学生的教学方式。为培养学生的综合素养,应从小学就着重于教学方式,开展正确、合理的教学思想,达到指引、培养学生的目的。故此,在小学数学教学时,应将数形结合思想渗透,使其能够从不懂到逐渐掌握,并能够运用于实际学习中,提高整体的数学水平。本文主要阐述,如何将数形结合思想渗透于小学数学教学中。