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班级教育管理的三个阶段及其关系分析

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摘要班级是学校实施教育和管理的一个基层单位,针对本班级的学生实际,设计、组织和实施班级的工作计划。依据要充分,目标要准确、具体。要注意形成集体舆论和良好的班风,培养学生的爱班级意识,形成正确的工作导向,班级管理的三个层次,是一个从设计到准备、实施、巩固、延伸的完整过程。在这个机制里,班主任要做到组织严谨有序,既保证每个层次的质量,又要使三个层次互为依据.

作者于洋

机构地区吉林省榆树市第二实验中学

出处《中华少年》 2019年第8期224-224,共1页

关键词班级教育管理三个阶段关系分析

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第8期

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